Okumaya Hazıroluşluğun İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıklarına İlişkin Tutumlarına Etkisi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
doi 10.14686/buefad.2015usosozelsayi13201
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Bartin Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

Related search

İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Süreç Temelli Yazma Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
2018English

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin İşbirliği Kavramına Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi

Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi
2019English

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okumaya İlişkin Algılarının İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2013English

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Öykü Yazma Becerilerinin Geliştirilmesi

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2018English

İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Kavram Karikatürü Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2015English

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Ön Yargılarının Belirlenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2018English

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öğrenmede Sıkıntı Yaşama Düzeyleri İle Yazma Kalitesi Düzeylerinin İncelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2019English

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Okuma Metinlerinin Yapılandırıcı Yaklaşıma Göre İncelenmesi

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2018English

Çoklu Ortam Kullanımının İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Ve Kaygılarına Etkisi

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
MathematicsComputational MathematicsEducationComputational Theory
2017English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy