Diagnoza W Resocjalizacji – Perspektywy Pozytywna vs. Negatywna, Teoria vs. Praktyka Diagnozowania
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
doi 10.17951/lrp.2019.38.2.125-146
Full Text
Open PDFAbstract
Available in full text
Date
December 27, 2019
Authors
Publisher
Uniwersytetu Marii Curie-Sklodowskiej w Lublinie