Amanote Research
Register
Sign In
Discover open access scientific publications
Search, annotate, share and cite publications
Publications by R. Aguado-Gómez
Apoyo a La Autonomía en Las Clases De Educación Física: Percepción Versus Realidad / Supporting Autonomy in Physical Education: Perception Versus Reality
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte
Physical Therapy
Sports Therapy
Rehabilitation
Sports Science
Related publications
Juego De Realidad Alternativa Para Las Matemáticas en Educación Superior Desde La Percepción Estudiantil De Las Prácticas De Enseñanza
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Percepción Afectiva Del Alumnado en Educación Física Primaria en La Provincia De Alicante
Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud
El Pilates Como Alternativa Saludable a Los Contenidos Tradicionales De Las Clases De Educación Física en Primaria
ESPIRAL. CUADERNOS DEL PROFESORADO
Percepción De Las Competencias Profesionales Del Docente De Educación Física en Primaria Y Secundaria / Primary and Secundary School Physical Education Teachers’ Beliefs. Pp. 507-526
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte
Physical Therapy
Sports Therapy
Rehabilitation
Sports Science
Las TIC en Educación Física Desde La Perspectiva Del Alumnado De Educación Primaria
Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity
Percepción De Las Bases Curriculares De La Educación Básica Multigrado en La Araucanía, Chile
Praxis & Saber
Clases Magistrales Versus Actividades Participativas en El Pregrado De Medicina. De La Teoría a La Evidencia
Revista de Estudios Sociales
Arts
Sociology
Humanities
Gender Studies
Cultural Studies
Political Science
Social Sciences
History
La Emergencia De La Realidad Aumentada en La Educación
EDMETIC
Diseños De Aprendizaje Basados en Las TIC (Moodle 2.0 Y Mahara) Para Contenidos De Anatomía, Fisiología Y Salud en Las Clases De Educación Física Escolar
International Journal of Morphology
Anatomy
