Pengaruh Evaluasi Tes Formatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat Kemandirian Belajar Mahasiswa STT-PLN Jakarta Dengan Menggunakan Analisis Varian Anova

KILAT
doi 10.33322/kilat.v7i2.353
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Sekolah Tinggi Teknik-PLN

Related search

Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar

Jambura Journal of Mathematics Education
2020English

Pengaruh Bentuk Tes Formatif Dan Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar Membaca Bahasa Arab

Arabi : Journal of Arabic Studies
2017English

Analisis Gaya Belajar Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa

Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan
2019English

Pengaruh Quiz Team Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa

Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
2018English

Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Information Technology Pada Pembelajaran IPA Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemandirian Belajar

Teknodika
2017English

Pengaruh Pembelajaran Matematika Diskrit Dengan Blended Learning Terhadap Hasil Belajar

MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology
2018English

Pengaruh Kemampuan Awal Matematika Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika

Jurnal Analisa
2017English

Pengaruh Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa

Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
2019English

Pengaruh Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa

Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy