6., 7. Ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Tutumlarının Türkçe Dersine İlişkin Tutum Üzerindeki Etkisinde Cinsiyetin Rolü: Bir Yapısal Eşitlik Modellemesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
doi 10.16916/aded.352039
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Ana Dili Egitimi Dergisi ADED

Related search

Öğretmen Adayları Için Biçimlendirici Değerlendirmeye Yönelik Tutum Ve Niyet Ölçeği Uyarlaması Ve Bir Yapısal Eşitlik Modeli

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2017English

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Ön Yargılarının Belirlenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2018English

Bir Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Sağlıklı Beslenme Ve Helal Gıdaya İlişkin Bilgi Ve Tutumları

Acta Medica Alanya
2017English

Okumaya Hazıroluşluğun İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıklarına İlişkin Tutumlarına Etkisi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2015English

Kadın Ve Erkek Lise Öğrencilerinin Beden Eğitimi Ve Spor Dersine Yönelik Tutumlarının Araştırılması

International Journal of Sports Exercise and Training Science
2016English

Ortaokul Öğrencilerinin Türkçe Dersine Yönelik Tutumları Ve Akademik Benlik Kavramları

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2014English

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin İngilizce Öğrenmeye İlişkin Öz-Düzenleme Stratejileri, Motivasyonel İnançları Ve Tutumları

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2018English

Üstün Zekâlı Birinci Sınıf Öğrencilerinin İlk Okuma Ve Yazma Hatalarının İncelenmesi

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
2019English

İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Kaygılarının Ve Matematik Dersine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
2017English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy