Efeitos Das Ações Formativas E Das Concepções Epistemológicas Nas Práticas Docentes De Uma Futura Professora De Química

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
doi 10.3895/rbect.v8n3.1834
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Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR)

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