نموذج تدریسی مقترح قائم على التعلم السریع لتنمیة التفکیر الجانبی والتنظیم الذاتی فی الریاضیات لدى تلامیذ الصف الثانی الإعدادی
مجلة تربویات الریاضیات
doi 10.21608/armin.2016.81341
Full Text
Open PDFAbstract
Available in full text
Date
January 1, 2016
Authors
Publisher
Egypts Presidential Specialized Council for Education and Scientific Research