فاعلیة برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمیة الدافعیة لتعلم الریاضیات لدى تلامیذ الصف الأول الإعدادی ذوى صعوبات التعلم

مجلة تربویات الریاضیات
doi 10.21608/armin.2016.81462
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Egypts Presidential Specialized Council for Education and Scientific Research

Related search

فاعلیة برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الریاضیات لدى تلامیذ الصف الأول الإعدادی ذوى صعوبات التعلم

مجلة تربویات الریاضیات
2016English

تنمیة بعض العملیات المعرفیة للتلامیذ ذوى صعوبات التعلم فى ضوء لنظریة التعلم المستند إلى الدماغ

مجلة البحث العلمى فى التربیة
2019English

فاعلیة برنامج تدریبی مقترح قائم على نظریة التعلم المستند إلى الدماغ لتنمیة مهارات التدریس لدى معلمات الریاضیات بالمرحلة المتوسطة

مجلة تربویات الریاضیات
2019English

أثر استخدام بعض استراتیجیات التعلم المستند إلى الدماغ فی تدریس الریاضیات على تنمیة التفکیر الجانبی والاتجاه نحو الریاضیات لدى تلامیذ الصف الثالث الابتدائی

مجلة تربویات الریاضیات
2016English

فعالیة برنامج إرشادى فى تنمیة فاعلیة الذات لدى التلامیذ الموهوبین ذوى صعوبات التعلم

مجلة کلیة التربیة. بورسعید
2017English

برنامج قائم علی نظریة التعلم المستند إلى الدماغ وأثره فی تنمیة مهارات التفکیر ما وراء المعرفی فی الریاضیات لدى تلامیذ المرحلة الإعدادیة

مجلة کلیة التربیة. بورسعید
2018English

برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمیة الوعى بالذکاء الروحى لدى الطالبات معلمات علم النفس

مجلة البحث العلمى فى التربیة
2017English

برنامج قائم على بعض استراتیجیات التعلم النشط لتحسین مفهوم الذات لدى تلامیذ المرحلة الإبتدائیة من ذوى صعوبات تعلم الریاضیات(الدیسکالکولیا)

مجلة البحث العلمى فى التربیة
2018English

أثر استخدام استراتیجیات التعلم المستندة إلى عمل الدماغ فی تنمیة البرهان الریاضی والتفکیر التأملی وخفض قلق الریاضیات لدى تلامیذ الصف الثالث الإعدادی

مجلة تربویات الریاضیات
2018English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy