Pengaruh Pembelajaran Tematik-Integratif Berbasis Sosiokultural Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iii Di Sekolah Dasar

Profesi Pendidikan Dasar
doi 10.23917/ppd.v3i1.2716
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Related search

Pengaruh Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar

JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
2018English

Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Jurnal Pendidikan Progresif
2017English

Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Sosiokultural Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 Sd N 4 Barenglor Klaten

Edukasi Journal
2018English

Peningkatan Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pendidikan Karakter Nilai Kedisiplinan Melalui Pembelajaran Tematik Pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar

Teknodika
2017English

Pengembangan LKS Tematik-Integratif Berbasis Karakter Pada Peserta Didik Kelas Iv SDN Srikayangan

Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)
2015English

Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Sekolah Dasar

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)
2018English

Kendala Penerapan Pembelajaran Tematik Di Kelas Rendah Sekolah Dasar

Perspektif Ilmu Pendidikan
2014English

Penerapan Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 SD

Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
2018English

Desain Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Budaya Untuk Meningkatkan Hasil Dan Kebermaknaan Belajar

Jurnal Penelitian Humaniora
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy