A Modelagem Matemática Na Perspectiva Sociocrítica E a Teoria Da Situação Didática: Identificando Aproximações Potencializadores Da Aprendizagem E Do Desenvolvimento Do Conhecimento Reflexivo

Revista de Ensino de Ciências e Matemática
doi 10.26843/rencima.v10i1.1603
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Cruzeiro do Sul Educacional

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