Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa SMP

Jurnal Pendidikan Matematika
doi 10.36709/jpm.v9i1.5755
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

FKIP Universitas Halu Oleo

Related search

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pendekatan CPS Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Ditinjau Dari Self Efficacy

Jurnal Pendidikan Matematika
2019English

Pengaruh Pendekatan Open Ended Dan Pendekatan Problem Posing Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa SMP Ditinjau Dari Gaya Kognitif

Jurnal Pendidikan Matematika
2019English

Pengaruh Model PBL Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan CPS Ditinjau Dari Disposisi Matematis Siswa

Jurnal Pendidikan Matematika
2019English

Penerapan Pendekatan Open-Ended Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP Ditinjau Dari Pengetahuan Awal Matematika

Jurnal Pendidikan Matematika
2019English

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP

Jurnal Pendidikan Matematika
2019English

Pengaruh Pendekatan Scientific Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Menggunakan Permasalahan Open-Ended

EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika
2019English

Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
2017English

Pengaruh Model Pembelajaran Accelerated Learning Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau Dari Self Regulated Learning

Journal of Mathematics Learning
2018English

Pengaruh Pendekatan Open Ended Dan Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa

Jurnal Pendidikan Matematika
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy