Estudo Com Módulos Auto-Instrucionais Como Uma Estratégia De Ensino Na Disciplina De Enfermagem Neonatológica
ACTA Paulista de Enfermagem - Brazil
doi 10.1590/s0103-21002005000100015
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Date
March 1, 2005
Authors
Publisher
FapUNIFESP (SciELO)