Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajarkan Dengan Metode Think-Talk-Write Dan Metode Konvensional Pokok Bahasan Bangun Datar Segi Empat Di SMP Methodis I Aek Kanopan

JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS)
doi 10.36987/jpms.v4i2.1434
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Universitas Labuhan Batu

Related search

Penerapan Model Pembelajaran Tuntas Dengan Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP

Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika
2019English

Efektifitas Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Think-Talk-Write (Ttw) Dengan Berbantu Cabri Ii Plus 1.4 Dan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segitiga Dan Segi Empat Kelas Vii

AKSIOMA
2017English

Perbedaan Model Pembelajaran Di (Direct Instruction) Melalui Metode Mind Mapping Dan Metode Konvensional Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Prestasi Belajar Fifika Siswa SMP Wahid Hasyim Malang

Erudio Journal of Educational Innovation
2013English

Pengaruh Metode Belajar Dan Rasa Percaya Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan
2016English

Penerapan Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika

Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR)
2020English

Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Antara Teknik Pembelajaran Probing Prompting Dengan Metode Pembelajaran Konvensional Di Kelas Vii SMP 17 Agustus 1945 Surabaya

Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika
2015English

Pembelajaran Keliling Dan Luas Bangun Datar Menggunakan Metode Matematika Gasing

Journal of Honai Math
2019English

Pengaruh Metode Pembelajaran Collaboration Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Mengendalikan IQ Dan Motivasi Belajar

Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam
2019English

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan ”ideal” Terbimbing Menggunakan Metode Eksperimen Dan Demonstrasi

Journal of Teaching and Learning Physics
2018English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy