Peningkatan Pemahaman Makna Puisi Melalui Model Belajar Kooperatif Jigsaw (Suatu Penelitian Tindakan Di SMP Negeri 8 Depok)

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI
doi 10.30998/prokaluni.v2i0.156
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Universitas Indraprasta PGRI

Related search

Peningkatan Hasil Belajar Mawaris Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

DAYAH: Journal of Islamic Education
2019English

Aktivitas Hasil Belajar Membaca Pemahaman Melalui Metode Jigsaw Di SMP Kristen BNKP Gunungsitoli

JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
2018English

Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa SMP Pgri Pamanukan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad

Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
2017English

Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas

Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan
2019English

Upaya Peningkatan Aktivitas Siswa Kelas Vii Pada Pembelajaran PKN Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di SMP Negeri 5

SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
2017English

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw

MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
2019English

Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Genetika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Kelas Ix-3 SMP Negeri 2 Kota Ternate

Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
2019English

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SDN Kalianget Timur IX Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw

PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan
2014English

Pembelajaran Statistik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di Kelas VII SMP Negeri 1 Singosari

Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
2018English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy