Güney Kore, Hong Kong, Singapur Ve Türkiye’deki Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

BARTIN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
doi 10.14686/buefad.v5i2.5000171265
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Bartin Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

Related search

Türkiye Ve Avustralya Öğretmen Yetiştirme Sistemleri Ve Akreditasyon Modellerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim
2019English

TEOG Ve LGS Sistemlerinin Öğrenci, Öğretmen Ve Veli Görüşleri Açısından İncelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2019English

Türkiye, Singapur, Güney Kore Matematik Öğretim Programlarının Pedagojik Alan Bilgisi Bileşenleri Bağlamında Karşılaştırılması

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2016English

Strateji̇k Kültür Bağlaminda Güvenli̇k Poli̇ti̇kalari: Güney Kore Ve Japonya Örnekleri̇

Güvenlik Bilimleri Dergisi
2018English

Öğretmen Adaylarının Çoklu Zekâ Bölümlerine İlişkin Algılarının Karşılaştırmalı Perspektiften İncelenmesi

Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2017English

Akademisyen Ve Öğretmen Perspektifinden Türkiye Deki Hizmet Sürecindeki Öğretmen Eğitiminin İncelenmesi

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2019English

Öğretmen Adaylarının Ders Planlarının Ve Öğretim Uygulamalarının İncelenmesi

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
2018English

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çocuk Ve Öğretmen Ile İlgili Metaforlarının Kültürlerarasi İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2017English

Öğretmen Adaylarının Ölçme Ve Değerlendirme Konusundaki Öz-Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2013English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy