Aprendizagem Docente Proporcionada Pela Participação No PIBID/Física: A Visão Dos Coordenadores De Área

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
doi 10.3895/rbect.v8n4.2779
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR)

Related search

Impactos Na Formação Docente: Percepções De Um Grupo De Coordenadoras De Área Do Pibid

Revista Caderno Pedagógico
2017English

Interdisciplinaridade No Ensino Em Administração: Visão De Especialistas E Coordenadores De Cursos De Graduação

Administração: Ensino e Pesquisa
2015English

Programa De Aprendizagem: Imagem E Satisfaçãona Visão Dos Aprendizes

RACE - Revista de Administração, Contabilidade e Economia
2015English

Desenvolvimento Profissional Docente: Desafios E Tensionamentos Na Educação Superior Na Perspectiva De Coordenadores De Área

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
2019English

Resultados Alcançados No Ensino De Física a Partir Da Intervenção Do Pibid

2015English

Programa De Iniciação À Docência: Um Projeto Interdisciplinar Pelo Olhar Dos Coordenadores De Área

Ensino, Saude e Ambiente
2018English

O Pibid E a Aprendizagem Significativa No Ensino De Filosofia: Um Relato De Experiência

Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo
2018English

“Deprivatization of Practice” Como Estratégica De Formação Inicial Docente No PIBID Pedagogia

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
2019English

A Abstração No Ensino E Aprendizagem Da Física: Contribuições Da Teoria Dos Registros De Representação Semiótica Na Resolução De Problemas

English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy