Amanote Research
Register
Sign In
Discover open access scientific publications
Search, annotate, share and cite publications
Publications by Neslihan UZUN
Dinamik Matematik Yazılımları Ile Desteklenmiş Öğrenme Ortamında Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi (Investigating Pre-Service Teachers' Technological Pedagogical Content ...)....Doi:
BARTIN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
Related publications
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Köşeli Şekillere İlişkin Alan Bilgilerinin İncelenmesi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımları Ile Denetim Odakları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
Matematik Öğretmen Adaylarının Geliştirdiği GeoGebra Etkinliklerinin İncelenmesi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Akademik Başarı Ve Matematiğe Yönelik Tutumlarının Öğrenme Stilleri Açısından İncelenmesi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Geometri Konularının Öğretiminde Dinamik Geometri Yazılımı Kullanımının İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Görsel Matematik Okuryazarlık Algı Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Pedagojik Formasyon Programı Ile Lisans Eğitimi Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sayısal Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pedagojik Alan Bilgisi Bağlamında Öğretmen Adaylarının Kesirlerdeki Kavram Yanılgılarını Giderme Yeterliklerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Değişim Oranı Ile İlgili Düşünme Biçimlerinin Bir Modelleme Etkinliği Bağlamında İncelenmesi
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
Mathematics
Computational Mathematics
Education
Computational Theory
4. Sınıf Matematik Öğretmen Adaylarının, İyi Bir Matematik Öğretmeninin Özelliklerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
Turkish Journal of Educational Studies
