Amanote Research
Register
Sign In
Discover open access scientific publications
Search, annotate, share and cite publications
Publications by Saiful Bahri
Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Madrasah Bandar Lampung
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Kualitas Perairan Situ Gintung, Tangerang Selatan
Biogenesis: Jurnal Ilmiah Biologi
The Practice of Work Culture, Suitability of Tasks, Leadership Style That Has an Impact on Performance
International Journal of Research in Business and Social Science (2147-4478)
Related publications
Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar
IQRO: Journal of Islamic Education
Pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (Sppkb) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Biologi Peserta Didik Kelas Xi Sma Al-Kautsar Bandar Lampung
Biosfer: Jurnal Tadris Biologi
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MTsN SABANG MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
Lantanida Journal
Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis Dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Sma
Jurnal Tadris Kimiya
Penerapan Model Discovery Learning Pada Materi Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik
Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
Penerapan Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Peserta Didik Kelas X-Mia EI 2 SMAN 6 Yogyakarta
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Penerapan Pendekatan Pembelajarancontextual Teaching and Learning(ctl) Dalam Upayapeningkatan Keterampilan Berpikir Kritis
Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
Penerapan Model Pembelajaran Anchored Instruction Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik
Journal of Teaching and Learning Physics
