La Práctica en La Formación De Profesores: Tensiones Y Posibilidades en La Experiencia De Aprender a Enseñar
Estudios pedagógicos (Valdivia)
doi 10.4067/s0718-07052014000200013
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Date
January 1, 2014
Authors
Publisher
SciELO Comision Nacional de Investigacion Cientifica Y Tecnologica (CONICYT)