Ortaokul Öğrencilerinin Etkileşimli Tahtaya Yönelik Tutumve Öğrenme Algıları Üzerine Bir İnceleme

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
doi 10.17860/mersinefd.336738
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Mersin University Journal of the Faculty of Education

Related search

Ortaokul Öğrencilerinin Sorumluluk Değeri Algıları

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
2016English

Ortaokul Ve Lise Öğrencilerinin Okula Ait Kavramlara Yönelik Metaforik Algıları: İlçe Örneği

2016English

Ortaokul Öğrencilerinin Evrensel Değerlere Yönelik Tutum Düzeylerinin Bir Yordayıcısı Olarak Okul İklimi

İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
2019English

Karşılaştırmalı Sosyal Bilgiler Öğretimine Bir Örnek: Türkiye Ve Rusya Ortaokul Öğrencilerinin “İyi Vatandaşlık Algıları”

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
2019English

Ortaöğretim Öğrencilerinin Fizik Derslerinde Etkileşimli Tahta Kullanımına İlişkin Algıları

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
2017English

Öğretmen Adaylarının Benlik Saygıları, Narsisizm Düzeyleri Ve Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları Arasındaki İlişki Üzerine Bir İnceleme

Turkish Journal of Educational Studies
2018English

Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Öz Yeterlik Algıları Ve Okuma Stratejileri Bilişüstü Farkındalıkları

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
2017English

Türkiye’de Bölgesel Kalkınma Ajanslarının 2010-2017 Yılları Arasında Iklim Değişikliğine Yönelik Faaliyetleri Üzerine Bir Inceleme

Journal of Planning
2019English

Okullarda İşyeri Ruhsallığı Gelişimi Üzerine Bir İnceleme

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
2018English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy