Görme Yetersizliği Olan Lisans Öğrencilerinin Sınıf İçi Ölçme-Değerlendirme Süreçlerinin İncelenmesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
doi 10.21565/ozelegitimdergisi.334802
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi

Related search

Birleştirilmiş Sınıflı İlkokullardaki Uygulamaların Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Tutumuna Etkisinin İncelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2019English

Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Matematiksel Kavram Ve Becerilerinin Öğretimine Yönelik Öğretmenlerin Sınıf İçi Uygulamalarının Belirlenmesi

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
2019English

İlkokula Devam Eden Kaynaştırma Öğrencilerinin Sınıf İçi Etkinliklere Katılım Düzeyine Yaratıcı Drama Yönteminin Etkisinin İncelenmesi

Yaratıcı Drama Dergisi
2018English

Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Yönelik Geliştirilen Fen Etkinliklerinin Analizi: Madde Ve Isı

Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
2020English

Lisans Düzeyinde Eğitim Alan Turizm Öğrencilerinin Etik Yargılarının İncelenmesi

Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi
2018English

Öğretmen Adaylarının Ölçme Ve Değerlendirme Konusundaki Öz-Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2013English

Yüksek Lisans Ve Doktora Öğrencilerinin Tez Konusu Belirleme Kriterlerinin İncelenmesi

Turkish Journal of Educational Studies
2018English

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin İşbirliği Kavramına Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi

Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi
2019English

Yüksek Lisans Ve Doktora Öğrencilerinin Istatistik Konusunda Yardımcı Olan Danışmanlara en Sık Yönelttikleri Sorular

Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi
1995English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy