Yüksek Lisans Ve Doktora Öğrencilerinin Tez Konusu Belirleme Kriterlerinin İncelenmesi

Turkish Journal of Educational Studies
doi 10.33907/turkjes.422202
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Turkish Journal of Educational Studies

Related search

Yüksek Lisans Ve Doktora Öğrencilerinin Istatistik Konusunda Yardımcı Olan Danışmanlara en Sık Yönelttikleri Sorular

Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi
1995English

Lisans Düzeyinde Eğitim Alan Turizm Öğrencilerinin Etik Yargılarının İncelenmesi

Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi
2018English

Görme Yetersizliği Olan Lisans Öğrencilerinin Sınıf İçi Ölçme-Değerlendirme Süreçlerinin İncelenmesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
2018English

Birleştirilmiş Sınıflı İlkokullardaki Uygulamaların Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Tutumuna Etkisinin İncelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
2019English

Türkçe Ve İngi̇li̇zceyi̇ Anadi̇li̇ Olarak Kullanan Yazarlarin Doktora Ve Yüksek Li̇sans Tezleri̇ndeki̇ Alinti Yapma Uygulamalarinin Karşilaştirilmasi

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2018English

Eğitsel/Mesleki Hedef Belirleme Sürecinde Yaratıcı Drama Ve Grupla Danışmanın Etkililiğinin İncelenmesi

Yaratıcı Drama Dergisi
2013English

Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Siberkondri Düzeyleri Ve İlişkili Faktörlerin İncelenmesi

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
2020English

Ortaokul Öğrencilerinin Organ Bağışına Ve Organ Nakline Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim
2018English

Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Sorun Yaşadıkları Alanların Ve Yardım Arama Davranışlarının İncelenmesi

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy