فعالیة أنموذج مقترح لتدریس العلوم قائم على التکامل بین البنائیة والتعلم المستند إلى الدماغ فی تنمیة مهارات مـــــا وراء المعرفـــة لدى طلاب الصف السادس الابتدائی the Effectiveness of a Proposed Model for Science Teaching Based on the Integration Between Structuralism and Brain-Based Learning in Developing Metacognitive Skills for Sixth Year Primary Pupils
التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)
doi 10.21608/jsrep.2019.78308
Full Text
Open PDFAbstract
Available in full text
Date
October 1, 2019
Authors
Publisher
Egypts Presidential Specialized Council for Education and Scientific Research