أثر عدد مفردات الاختبار على تقدیر قدرات الأفراد ودالة المعلومات لاختبار تحصیلی مرجعی المحک فی الریاضیات باستخدام نماذج نظریة الاستجابة للمفردة
مجلة کلیة التربیة. بورسعید
doi 10.21608/jftp.2011.40282
Full Text
Open PDFAbstract
Available in full text
Date
June 1, 2011
Authors
Publisher
Egypts Presidential Specialized Council for Education and Scientific Research