Intención Y Práctica Con TIC en Formadores De Profesores: Congruencias, Colisiones Y Autoeficacia
Estudios pedagógicos (Valdivia)
doi 10.4067/s0718-07052018000300253
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Date
December 1, 2018
Authors
Publisher
SciELO Comision Nacional de Investigacion Cientifica Y Tecnologica (CONICYT)