Penggunaan Modul Teori Graph Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Mahasiswa

Media Pendidikan Matematika
doi 10.33394/mpm.v5i2.1724
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

LPPM IKIP Mataram

Related search

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Sikap Ilmiah Mahasiswa

Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi
2017English

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa

Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi
2017English

Penggunaan Media Internet eXe-Learning Berbasis Masalah Pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Scientiae Educatia
2017English

Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Pemahaman Konsep Gaya Magnet Melalui Modul Kartun Berbasis Experiental Learning

Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
2019English

Pengembangan Modul Statistik Dasar Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Analisis Statistik Pada Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Mataram

Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
2013English

Optimalisasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Berbantuan Lembar Kerja Siswa (Lks) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar

International Journal of Elementary Education
2017English

Pengembangan Modul Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa

Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
2017English

Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah

JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
2018English

Pengembangan Modul Virtual Interaktif: Inovasi Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy