PISA 2012 Okuduğunu Anlama Testine Verilen Yanıtların Boyutluluğunun İki Faktör Modeline Dayalı Olarak İncelenmesi

Ege Eğitim Dergisi
doi 10.12984/egeefd.470194
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Ege Egitim Dergisi

Related search

Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Sürecinde Nedensellik İlişkisi

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
2016English

Eğitici Çizgi Romanların Işığında Okuduğunu Anlama Stratejilerinin Kullanımı

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2018English

Başarılı Ve Başarısız Dördüncü Sınıf Okuyucularının Okuduğunu Anlama Ve Özetleme Becerileri

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
2016English

Romatizmal Hastalıklarda Karıştırıcı Faktör Olarak Fibromyalji

Ege Tıp Dergisi
2019English

Analysis of PISA 2012 Results in Terms of Some variablesPISA 2012 Sonuçlarının Bazı Değişkenler Açısından Incelenmesi

Journal of Human Sciences
2017English

PISA 2012 Data

PISA
2014English

Görsel Matemati̇k Okur Yazarliği Öz-Yeterli̇k Algisi İle Üstbi̇li̇şsel Okuduğunu Anlama Farkindaliği Arasindaki̇ İli̇şki̇

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2019English

Birleştirilmiş Sınıflarda Ve Müstakil Sınıflarda Öğrenim Gören 1. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisinin Değerlendirilmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
2018English

Bir Eğitim Teknolojisi Araştırmasına Dayalı Olarak Karma Yöntem Araştırması Deneyimi

Journal of Qualitative Research in Education
2014English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy