Relaciones Entre Concepciones Y Prácticas Pedagógicas: Análisis De 13 Secuencias Didácticas De Profesores De Historia Usando Tecnologías en El Aula Escolar
Estudios pedagógicos (Valdivia)
doi 10.4067/s0718-07052019000100103
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Date
January 1, 2019
Authors
Publisher
SciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID)