Perbedaan Metode STAD Dan TPS Dalam Meningkatkan Kerja Sama Dan Aktivitas Belajar Pada Pembelajaran IPS SMP

Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS
doi 10.21831/hsjpi.v4i1.10493
Full Text
Abstract

Available in full text

Date
Authors
Publisher

Universitas Negeri Yogyakarta

Related search

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ips Terpadu Siswa Kelas Ix-A SMP Negeri 1 Tambangan

SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
2015English

Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Mahasiswa

Jurnal Ekonomi dan Pendidikan
2012English

Penerapan Metode Pembelajaran Simulasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Ekonomika Mikro

Jurnal Ekonomi dan Pendidikan
2015English

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Dibelajarkan Menggunakan Model Pembelajaran Lc 5e-Stad Dan Model Lc 5e-TPS

J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia)
2018English

Pembelajaran Kontekstual Dengan Strategi React Berbantuan Media Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ips

Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS
2014English

Perbedaan Hasil Belajar Psikomotorik Penggunaan Metode Demonstrasi Dan Metode Audiovisual Pada Pembelajaran Mata Kuliah Kegawatdaruratan Maternal Dan Neonatal

Jurnal Ilmiah Keperawatan Sai Betik
2018English

PENGARUH PENGGUNAAN METODE RESITASI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS VIII MTs NUNGGI

Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
2013English

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Dengan Metode Problem Solving

JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
2017English

Keefektifan Metode CIRC, Role Playing, Dan VCT Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Yang Komprehensif

Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS
2019English

Amanote Research

Note-taking for researchers

Follow Amanote

© 2024 Amaplex Software S.P.R.L. All rights reserved.

Privacy PolicyRefund Policy